ထုိင္ေပၿမိ ု႔ေရႊ႔ေၿပာင္းနိုင္ငံသားသစ္သီးသန္႔က႑ၿမန္မာဘာသာ

ေပၚအိုက္မူလတန္းေက်ာင္းညႊန္ၾကားေရးမွႈး ဟြမ္က်ံဳးရွင္႔

    ကေလးမ်ားသည္ေက်ာင္းတြင္သင္ၾကားၾကီးထြားမႈနွင္႔လူအခ်င္းခ်င္းအၿပန္အလွန္ဆက္ဆံမႈလုပ္ငန္းစဥ္မ်ားတြင္အခက္အခဲမ်ားနွင္႔ၾကံ ုေတြ႔ေလ႔ရိွသည္၊မိဘမ်ားသည္ဤအခြင္႔အေရးကိုဆုပ္ကိုင္၍ပိုမိုနားေထာင္ေၿပာဆိုဆက္ဆံသင္႔ေၾကာင္း၊ေမတၱာနွင္႔ဂရုစိုက္မႈ၊အၿဖစ္အပ်က္ကိုေက်နပ္ဖြယ္ကိုင္တြယ္ေၿဖရွင္းရန္၊အက်ပ္အတည္းကိုအခ်ိဳးအေကြ႔တစ္ခုအၿဖစ္ေၿပာင္းလဲသင္႔သည္၊ဤနည္းၿဖင္႔မိဘနွင္႔သားသမီးၾကားအခ်င္းခ်င္းဆက္ဆံေရးပိုရင္းနွီးေစသည္။ဤသည္မွာမိဘမ်ားသားသမီးနွင္႔ဆက္သြယ္ရာတြင္ဆုပ္ကိုင္ကိုးကားနုိင္ေစမည္႔အေၿခခံမူမ်ားနွင္႔အေလ႔အက်င္႔အခ်ိဳ႔ၿဖစ္ပါသည္：

一、အၿဖစ္အပ်က္မတိုင္ခင္

(一)အတန္းလႈပ္ရွားမႈမ်ားတြင္ပါဝင္ပါ：အတန္းလႈပ္ရွားမႈမ်ားတြင္ပါဝင္ပါ(အတန္းအစည္း

အေဝးမ်ား၊ေက်ာင္းၿပင္ပသင္ၾကားမႈစသည္တို႔)၊ကေလးနွင္႔အတန္းေဖာ္မ်ားမည္သို႔ေပါင္းသင္းဆက္ဆံပံုကိုနားလည္ရန္၊ဆရာ၏သင္ၾကားမႈပံုစံနွင္႔အတန္းစီမံခန္႔ခြဲမႈအေၾကာင္းတို႔လည္းေလ႔လာခြင္႔ရသည္။ 

(二)ဆရာနွင္႔အစဥ္မၿပတ္ဆက္သြယ္ပါ：ေနာက္ဆံုးတြင္ဆရာသည္ေက်ာင္းတြင္ကေလးနွင္႔အခ်ိန္အၾကာဆံုးထိေတြ႔ေနရသူၿဖစ္ၿပီးေက်ာင္းတြင္ကေလး၏လူအခ်င္းခ်င္းအၿပန္အလွန္ဆက္ဆံမႈနွင္႔သင္ယူမႈအေၿခအေနတို႔ကိုနားလည္ရန္ဆရာနွင္႔အနီးကပ္ဆက္ဆံရန္လိုအပ္ပါသည္။ 

(三)ကေလး၏ပံုမွန္မဟုတ္ေသာတံု႔ၿပန္မႈမ်ားကိုသတိၿပ ုပါ：ေက်ာင္းအေၾကာင္းအရာမ်ားေၿပာ

ေသာအခါေၾကာက္ရြံ႔ၿခင္း၊တိတ္ဆိတ္ေနၿခင္း၊အားလပ္ရက္ၿပီးေနာက္ေက်ာင္းၿပန္တက္ရန္

ေၾကာက္ရြံ႔ၿခင္း၊မၾကာခဏဗိုက္နာၿခင္းစသည္႔ရုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာအဆင္မေၿပမႈမ်ား၊ဤအေၿခအေနမ်ားတြင္ကေလးသည္ဖိအားမ်ား(သို႔)အခက္အခဲမ်ားနွင္႔ရင္ဆိုင္ေနရၿခင္းရိွမရိွနားလည္ရန္လိုအပ္ပါသည္။ 

二、အၿဖစ္အပ်က္ၿပီးေနာက္

(一)မ်ားမ်ားနားေထာင္ပါ၊အၿပစ္မတင္ပါနဲ႔။

အၿဖစ္အပ်က္၏ဆက္သြယ္ေရးလုပ္ငန္းစဥ္အရဤအရာသည္ကေလးအားနားလည္ရန္အခြင္႔အေရးေကာင္းတစ္ခုၿဖစ္မည္၊မိဘသည္သားသမီးမ်ား၏ေတြးေခၚမႈကိုဦးစြာနားလည္ရန္လိုၿပီးသို႔မွသာကေလးမ်ားနွင္႔ေၿပာဆိုနုိင္မည္။ကေလး၏စကားမ်ားကိုေနွာက္ယွက္ရန္(သို႔)ၾကိ ုတင္အၿပစ္တင္မႈမ်ားအလ်င္စလိုမလုပ္ပါနွင္႔(သင္ဒီလိုဒီလိုၿဖစ္ရမည္၊ငါမင္းကိုအရမ္းနားလည္တယ္္)အနာဂတ္တြင္ကေလးမ်ားေၿပာဆိုမႈကိုတြန္းလွန္ၿခင္းမွေရွာင္ပါ။ 

(二)စိတ္ခ်င္းဆက္ႏြယ္၊ကေလးေတြရဲ႔ခံစားခ်က္ေတြကိုအာရံုစိုက္ပါ

သင္႔ကေလး၏ခံစားခ်က္ကိုဂရုစိုက္ၿခင္းသည္၎တို႔၏အၿပ ုအမူကိုတိုက္ရိုက္ၿပ ုၿပင္ၿခင္းထက္ပိုအေရးၾကီးသည္။ဒါကမိဘမ်ားအစားထိုးလို႔မရတဲ႔အခန္းက႑တစ္ခုပါ။ကေလးသည္ေက်ာင္းတြင္ေဆြးေႏြးခံရၿခင္း(သို႔)သတိေပးခံရၿပီးအိမ္ၿပန္ေရာက္ၿပီးေနာက္ေလးနက္ေသာေဆြးေႏြးမႈတစ္ခုနွင္႔ရင္ဆုိင္ရပါကအေၾကာက္တရားသည္မရင္႔က်က္ေသာစိတ္အတြက္အလြန္ၾကီးမား သည္။ထို႔ေၾကာင္႔မိဘသည္မိမိတို႔၏သားသမီးမ်ားကိုယခုအခ်ိန္တြင္ထုတ္ေၿပာခြင္႔ေပးသင္႔ၿပီး၊၎တို႔အားဦးစြာစာနာနားလည္ေပးကာနွလံုးသားမ်ားကိုဖြင္႔ဟခြင္႔ေပးသင္႔သည္။

(三)ဆက္သြယ္မႈမတိုင္ခင္၊ၿပီးေနာက္ေရာခ်စ္ခင္အားေပးပါ

ဆက္သြယ္ေၿပာဆိုခ်ိန္မိဘမ်ားမွန္းထားသည္႔ဆက္သြယ္ေရးအက်ိဳးသက္ေရာက္မႈေအာင္/

မေအာင္ၿမင္သည္ၿဖစ္ေစ၊ကေလးအားနွစ္သိမ္႔အားေပးရန္၊အစပ်ိဳးလုပ္ေဆာင္ရန္၊ကေလးနွင္႔

တစ္ဖက္တည္းရပ္တည္ေနရမည္၊ေနာက္ဆံုးတြင္ကေလးသည္ၾကီးထြားေၿပာင္းလဲရန္အတြက္ခ်စ္ၿခင္းေမတၱာနွင္႔အားေပးမႈလိုအပ္ေနေသးသည္။

(四)အနာဂတ္တြင္ေၿဖရွင္းနုိင္မည္႔နည္းလမ္းမ်ားကိုကေလးနွင္႔အတူေဆြးေႏြးပါ

အခက္အခဲေတြၾကံ ုေတြ႔ရသည္႔အခါမိဘမ်ားအၾကံဉာဏ္ေပးနိုင္ေပမယ္႔သားသမီးေတြတစ္ခါတည္းနဲ႔ေနရာေရာက္တာနဲ႔အဲ႔ဒါကိုသင္ယူနုိင္တယ္လို႔မေမွ်ာ္လင္႔ပါနဲ႔။ကေလးမ်ားအားၿပႆနာေၿဖရွင္းနုိင္မႈစြမ္းရည္အားေကာင္းေစရန္အခြင္႔အလမ္းမ်ားေပးပါ၊ဤနည္းၿဖင္႔မိဘနွင္႔ကေလး

မ်ားၾကားဆက္ဆံေရးသည္ကေလးမ်ားကိုယ္႔ကိုယ္ကိုတန္ဖိုးရိွမႈအေပၚမထိခိုက္ေစဘဲ၊ေက်ာင္းတက္ရန္စိတ္အားထက္သန္မႈကိုပင္တၿဖည္းၿဖည္းမဆံုးရံႈးေစဘဲကိစၥရပ္ကိုေဆြးေႏြးရန္တစ္ခုတည္းေသာနည္းလမ္းၿဖစ္သည္။

    ကေလးမ်ားနွင္႔ေက်ာင္းတြင္းအၿဖစ္အပ်က္မ်ားအေၾကာင္းေၿပာဆိုသည္႔အေလ႔အထကိုထူေထာင္ပါ၊ကေလးၾကီးထြားလာခ်ိန္မွာၾကံ ုရသည္႔စိတ္ပိုင္းဆုိင္ရာအေၿပာင္းအလဲကိုပိုမိုနားလည္နိုင္သလို၊ကေလးပရိသတ္အၿဖစ္နားေထာင္ၿခင္းမွအလ်င္သင္႔ခ်ိန္တြင္အားေပးမႈနွင္႔လမ္းညႊန္မႈေပးနုိုင္သည္၊မိဘနွင္႔ကေလးေဆြးေႏြးမႈမ်ားမွတဆင္႔ေက်ာင္းတြင္းၿဖစ္ရပ္မ်ားကိုရင္ဆုိင္ရာတြင္ၿပႆနာေၿဖရွင္းနုိင္စြမ္းကိုၿပ ုစုပ်ိဳးေထာင္ေပးရန္၊ေနာင္တြင္ၾကံ ုေတြ႔ရသည္႔မတူညီေသာအေၿခအေနမ်ားကိုေလ်ာညီေထြၿဖစ္ေအာင္ေဆာင္ရြက္နုိင္မည္။