ထုိင္ေပၿမိ ု႔ေရႊ႔ေၿပာင္းနိုင္ငံသားသစ္သီးသန္႔က႑ၿမန္မာဘာသာ

အမ်ိဳးသားေလေၾကာင္းတကၠသိုလ္တြဲဖက္လက္ေထာက္ပါေမာကၡ က်န္းစုန္႔စုန္း

သာဓကအားၿဖင္႔ဦးေဆာင္ၿခင္းသည္တရားေဟာၿခင္းထက္သာ၍ေကာင္းသည္။စံနမူနာၿပ ၿခင္းၿဖင္႔မိဘမ်ားသည္မိမိတို႔၏သားသမီးမ်ားအတြက္စံနမူနာၿပအၿဖစ္အသံုးခ်နိုင္ေစ၍အၿပ ုအမူေကာင္းသည္ၿဖစ္ေစဆိုးသည္ၿဖစ္ေစမွားသည္ၿဖစ္ေစကေလးသည္ယခုအခ်ိန္တြင္သင္႔အားအတုယူေနပါသည္၊ကေလးေတြကမိဘေတြလုပ္တဲ႔အရာေကာင္းတယ္၊မွန္တယ္လို႔အၿမဲေတြးၿပီးသံသယမရိွၾကဘူး။မိဘမ်ား၏အၿပ ုအမူသည္အေကာင္းအဆိုးကိုမခြဲၿခားဘဲအမွားအမွန္ကိုရွင္းရွင္းလင္းလင္းမသိသည္မွာမွန္ပါသလား။

လြန္ခဲ႔ေသာနွစ္မ်ားစြာကYouTubeသည္「ကေလးမ်ားအတုယူရန္ၾကိ ုးစားၿခင္း」ဗီဒီယိုကို ၿဖန္႔ခ်ီခဲ႔သည္မွာတစ္မိနစ္ခြဲခန္႔သာၾကာၿမင္႔ေသာ္လည္းေတြးေခၚစရာၿမင္ကြင္းငါးခုပါရိွသည္။

ၿမင္ကြင္း1：မိဘAသည္လမ္းေလွ်ာက္ရင္းေဆးလိပ္ေသာက္ၿပီးစီးကရက္ကိုေၿမေပၚပစ္ခ်၍ေၿခ ေထာက္ၿဖင္႔ၿငိမ္းသတ္လိုက္သည္၊ကေလးလည္းေနာက္မွအနီးကပ္လိုက္၍စီးကရက္ကိုေၿခေထာက္ၿဖင္႔ၿငိမ္းသတ္သည္႔လုပ္ရပ္ကိုလိုက္လုပ္သည္။

ၿမင္ကြင္း2：မိဘBသည္အခ်ိဳရည္ေသာက္ၿပီးလမ္းမေပၚ၌အခ်ိဳရည္ဘူးကိုလႊင္႔ပစ္ခဲ႔သည္၊

ကေလးလည္းလမ္းေလွ်ာက္ရင္းအခ်ိဳရည္ေသာက္ၿပီးေနာက္စြန္႔ပစ္လိုက္သည္။

ၿမင္ကြင္း3：မိဘCသည္အမ်ားသံုးဖုန္းတဲတြင္ဖုန္းေခၚဆိုသည္၊စိတ္လႈပ္ရွားစြာအမ်ားသံုးဖုန္းကိုၿပင္းၿပင္းထန္ထန္ရိုက္လိုက္ေသာအခါတြင္ကေလးကလည္းသိခ်င္စိတ္ၿဖင္႔ဖုန္းေခၚ

ၿပီးတခဏခ်င္းမွာပဲသူ႔မိဘေတြလိုအမ်ားသံုးဖုန္းကိုလက္နဲ႔အၿပင္းအထန္ရိုက္သည္။

ၿမင္ကြင္း4：မိဘDသည္စိတ္ဆိုးေနၿပီး၎တို႔၏ေဒါသကိုေၿပေပ်ာက္ေစရန္ေခြးေလွာင္အိမ္ရိွေခြးကေလးကိုေက်ာက္ခဲနွင္႔ပစ္ၾကသည္၊ေခြးကေလးကေလွာင္အိမ္ထဲမွာဟိုပုန္းဒီပုန္းနဲ႔၊ကေလးကစံနမူနာလိုက္၍ေက်ာက္ခဲယူကာေခြးကေလးကိုလိုက္ပစ္သည္။

ၿမင္ကြင္း5：လမ္းသြားလမ္းလာတစ္ဦးသည္ေစ်းလွည္းမေတာ္တဆေမွာက္သြားကာပစၥည္းမ်ားၾကမ္းၿပင္ေပၚတြင္ၿပန္႔က်ဲေနသည္။မိဘမ်ားၿမင္ေတာ႔ပစၥည္းေတြကိုေကာက္ကူၿပီးေစ်းၿခင္းေတာင္းထဲၿပန္ထည္႔လိုက္ခ်ိန္မွာေတာ႔ကေလးကစကားမေၿပာဘဲမိဘေတြကိုအလိုလိုကူညီဖို႔ၿမင္ကြင္းတစ္ခုဖန္တီးခဲ႔ပါတယ္။

အထက္ပါၿပကြက္ငါးခုမွကေလးမ်ားသည္အကဲခတ္ၿခင္းနွင္႔အတုယူၿခင္းမွတစ္ဆင္႔အၿပ ုအမူ သစ္မ်ားဖန္တီးနုိင္သည္ကိုေတြ႔နိုင္ၿပီးအၿပ ုအမူကိုအတုယူၿခင္းလုပ္ငန္းစဥ္မွာ「သတိၿပ ုၿခင္း→ထိန္းသိမ္းၿခင္း→ပံုေဖာ္ၿခင္း→လုပ္ခ်င္ၿခင္း」ၿဖစ္သည္။ပဥၥမအခ်က္မွာမိဘေတြကေမွာက္သြားတဲ႔ေစ်းလွည္းကိုေႏြးေထြးစြာကူညီတဲ႔အခါသူတို႔ေနာက္လုိက္တဲ႔ကေလးေတြရဲ႔အာရံုကိုစြဲေဆာင္သြားပါတယ္၊ကေလးေတြကဒီေႏြးေထြးတဲ႔ပံုရိပ္ကိုမွတ္မိၿပီးေနာက္ဒီပံုရိပ္ကိုသူတို႔ရဲ႔အသိဉာဏ္အၿဖစ္စုစည္းၿပီးေႏြးေထြးတဲ႔လႈံ႔ေဆာ္မႈကိုေပးစြမ္းပါတယ္၊ဒီလိုအေၿခအေနမ်ိဳးထပ္ၾကံ ုရင္တၿခားသူေတြကိုအၿမန္ေႏြးေထြးစြာကူညီတတ္တဲ႔အၿပ ုအမူေတြထြက္လာလိမ္႔မယ္။အၿပန္အလွန္အား ၿဖင္႔မိဘမ်ား၏မသင္႔ေလ်ာ္ေသာအေၿပာအဆိုမ်ားနွင္႔အၿပ ုအမူမ်ားသည္ကေလးမ်ားအတုမယူသင္႔ေသာအၿပ ုအမူမ်ားကိုၿဖစ္ေပၚေစပါသည္။

ခ်စ္လွစြာေသာမိဘမ်ား၊သင္တို႔ရဲ႔အေၿပာအဆိုနဲ႔လုပ္ရပ္ေတြကိုေလွ်ာ႔မတြက္ပါနဲ႔။ကေလးမ်ားသည္စိတ္အားထက္သန္စြာအကဲခတ္ၾကၿပီးထူးခၽြန္စြာအတုယူသူမ်ားၿဖစ္သည္။မိဘမ်ားထံမွအမွန္တကယ္သြန္သင္ဆံုးမၿခင္းမရိွသည္႔တိုင္သားသမီးမ်ားသည္သံသယကင္းစြာေလ႔လာအတုယူၿခင္းၿဖင္႔အေကာင္းနွင္႔အဆိုးသေဘာထားမ်ားနွင္႔အၿပ ုအမူမ်ားကိုသင္ယူၾကသည္။

ကေလးမ်ား၏ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးဖြံ႔ၿဖိ ုးတိုးတက္မႈသည္မိဘမ်ား၏အေၿပာအဆိုနွင္႔အၿပ ုအမူမ်ားအလြန္လႊမ္းမိုးပါသည္၊မိဘမ်ား၏ေန႔စဥ္အၿပ ုအမူ၊အရာမ်ားကိုဆက္ဆံၿခင္း၊အဆင္မေၿပမႈနွင္႔စိတ္ခံစားခ်က္မ်ားကိုင္တြယ္ေၿဖရွင္းၿခင္းသည္ကေလးအတြက္သင္ၾကားေရးပစၥည္းမ်ားၿဖစ္သည္၊မိဘမ်ားသည္သူတို႔၏အေၿပာအဆိုနွင္႔အၿပ ုအမူမ်ားကိုဂရုၿပ ုကာသားသမီးမ်ားအတြက္စံနမူနာေကာင္းမ်ားေပးသင္႔သည္၊မိမိတို႔၏သားသမီးကိုစံနမူနာၿပၿခင္းၿဖင္႔ဆံုးမၿခင္းသည္အားထုတ္မႈထက္ဝက္ၿဖင္႔ရလဒ္နွစ္ဆရရိွမည္မွာေသခ်ာသည္၊ဖူလုေပ႔အယ္ကေၿပာခဲ႔သလို：「ပညာေရးမွာတၿခားနည္းလမ္းမရိွဘူး၊ခ်စ္ၿခင္းေမတၱာနွင္႔စံၿပပုဂၢိဳလ္ေတြသာၿဖစ္သည္။」